Pierwsze spotkanie ma charakter konsultacyjny. Psycholog poznaje historię i potrzeby klienta oraz wspólnie ustala cel dalszej pracy. W przypadku dzieci rozmowa obejmuje obserwacje rodziców, sytuację w przedszkolu lub szkole oraz dotychczasowe doświadczenia rozwojowe. Na tej podstawie przygotowywany jest plan pomocy – diagnoza, terapia lub konsultacja wychowawcza.
Nie. Wystarczy kontakt z naszym zespołem – nie wymagamy skierowania ani opinii z placówki oświatowej. Wizyta w poradni może być umówiona od razu.
Poradnia psychologiczna You First w Warszawie prowadzi:
- konsultacje psychologiczne i psychoterapię indywidualną,
- diagnozę oraz terapie logopedyczną i neurologopedyczną
- diagnozę oraz terapię Integracji Sensorycznej
- Trening Umiejętności Społecznych
- diagnozę psychologiczną, pedagogiczną i rozwojową,
- diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) i ADHD,
- terapię dzieci, młodzieży i dorosłych,
- wsparcie rodzicielskie i prowadzenie grup warsztatowych,
- obserwacje psychologiczne i współpracę z przedszkolami oraz szkołami.
Psycholodzy i diagności You First korzystają wyłącznie z naukowo potwierdzonych metod badawczych. Stosujemy m.in.:
- ADOS‑2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition) – obserwacja diagnostyczna w kierunku autyzmu i zespołu Aspergera.
- IDS‑2 (Intelligence and Development Scales, Second Edition) – wszechstronne badanie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dziecka.
- Conners‑3 – kwestionariusz do oceny objawów ADHD i zaburzeń zachowania.
- Stanford- Binnet-5 – jedno z najbardziej znanych i precyzyjnych narzędzi psychometrycznych, służących do pomiaru inteligencji ogólnej (IQ) oraz szczegółowego profilu zdolności poznawczych. Test ten, oparty na aktualnej teorii inteligencji CHC (Cattell-Horn-Carroll), jest powszechnie stosowany na świecie
- ASRS – badanie kwestionariuszem do diagnozy spektrum autyzmu
- STAIC (State-Trait Anxiety Inventory for Children) – Inwentarz Stanu i Cechy Lęku dla Dzieci. Jest to narzędzie psychologiczne służące do pomiaru lęku u dzieci
- Nesplora Aula – zaawansowany test neuropsychologiczny wykorzystujący technologię wirtualnej rzeczywistości (VR) do diagnozowania zaburzeń uwagi, w tym przede wszystkim ADHD u dzieci i młodzieży (w wieku od 6 lat)
- SB6/18– specjalistyczna bateria diagnozy zdolności poznawczych i umiejętności szkolnych wykorzystywana w diagnozie dyskalkulii i dysleksji
- ASD (Autism Spectrum Disorder) – zaburzenia ze spektrum autyzmu, diagnozowane m.in. testem ADOS‑2.
- ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) – zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.
- SPE (Specjalne Potrzeby Edukacyjne) – potrzeby uczniów wymagających indywidualnego podejścia edukacyjnego.
- FASD (Fetal Alcohol Spectrum Disorder) – zaburzenia rozwojowe spowodowane prenatalnym działaniem alkoholu.
- WWR – Wczesne Wspomaganie Rozwoju
- KS – kształcenie specjalne
Tak. Poradnia psychologiczno pedagogiczna You First współpracuje z przedszkolami. Prowadzimy obserwacje psychologiczne, pedagogiczne, diagnozy gotowości szkolnej oraz diagnozy w kierunku ASD, warsztaty dla kadry oraz zajęcia wspierające rozwój emocjonalny dzieci. Poradnia wspiera także w realizacji zajęć w ramach KS (kształcenia specjalnego).
Koszt wizyty zależy od rodzaju usługi i wybranego specjalisty. Aktualny cennik znajduje się w zakładce cennik. Cena diagnozy psychologicznej lub badania ADOS‑2 obejmuje wszystkie etapy procesu: konsultację, badanie, analizę wyników i omówienie raportu.
Przyjmujemy płatności gotówką, kartą, przelewem oraz szybkie płatności internetowe.
Tak. Wszystkie informacje uzyskane podczas wizyt są poufne i chronione zgodnie z przepisami RODO oraz zasadami etyki zawodowej psychologa.
Tak, na co najmniej 24 godziny przed planowanym terminem można odwołać lub przełożyć wizytę bezpłatnie.
Zespół poradni tworzą doświadczeni psychologowie dziecięcy, psychoterapeuci, pedagodzy specjalni, terapeuci SI i logopedzi.
Nasze główne obszary pracy to:
- diagnoza i terapia dzieci z autyzmem (ASD) i ADHD,
- wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci przedszkolnych i szkolnych
- konsultacje dla rodziców i rodzin,
- terapia indywidualna dzieci i młodzieży,
- diagnoza i terapia SI
- diagnoza i terapia logopedyczna i neurologopedyczna
- terapia ręki
- diagnoza dysleksji i dyskalkulii
Konsultacja psychologiczna – jedno lub kilka spotkań, których celem jest omówienie trudności i określenie dalszych kroków wsparcia.
Diagnoza psychologiczna – pełny proces badania testami, obserwacji i analizy, zakończony wydaniem pisemnej opinii psychologicznej lub raportu diagnostycznego.
Tak. Na podstawie diagnozy przygotowujemy szczegółowe opinie psychologiczne, które można przekazać nauczycielom, placówce oświatowej lub złożyć w publicznej Poradni Psychologiczno‑Pedagogicznej w Warszawie lub innej instytucji. Dokument zawiera zalecenia wspierające rozwój i funkcjonowanie dziecka w środowisku przedszkolnym, szkolnym i domowym.
Podczas pierwszej konsultacji psycholog dziecięcy koncentruje się na zrozumieniu trudności dziecka oraz sytuacji całej rodziny. Pyta rodziców, co ich niepokoi, co skłoniło ich do zgłoszenia się na konsultację oraz od kiedy obserwują zmiany w zachowaniu lub funkcjonowaniu dziecka. Ważnym elementem rozmowy jest także sposób, w jaki dziecko komunikuje swoje emocje i potrzeby.
Specjalista zbiera informacje o dotychczasowym rozwoju oraz funkcjonowaniu dziecka w różnych środowiskach – w domu, przedszkolu lub szkole oraz w relacjach rówieśniczych. W dalszej części wizyty, w zależności od wieku dziecka, prowadzi bezpośrednią rozmowę z nim lub opiera się na jego obserwacji podczas swobodnej i kierowanej aktywności. Na zakończenie konsultacji przekazywane jest podsumowanie wraz ze wstępnymi zaleceniami dotyczącymi dalszego wsparcia.
Przebieg badania psychologicznego zależy od celu diagnozy oraz doboru wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych odpowiednich do wieku i potrzeb dziecka. Proces ten może obejmować obserwację, rozmowę kliniczną, zadania testowe oraz kwestionariusze dla rodziców lub nauczycieli. Niezależnie od zastosowanych metod specjaliści dbają o stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i akceptacji, tak aby dziecko mogło swobodnie współpracować i prezentować swoje rzeczywiste możliwości. Przyjazne, wspierające warunki są kluczowe dla rzetelności uzyskiwanych wyników.
Diagnoza psychologiczna ma na celu całościowe rozpoznanie sposobu funkcjonowania dziecka. Może obejmować m.in. ocenę rozwoju poznawczego, funkcjonowania emocjonalno-społecznego, umiejętności szkolnych, a także trudności w zakresie uwagi, regulacji zachowania czy komunikacji.
W zależności od zgłaszanych objawów diagnoza może być prowadzona w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu, ADHD, specyficznych trudności w uczeniu się lub innych wyzwań rozwojowych. Jej efektem jest nie tylko opis trudności, ale również wskazanie mocnych stron dziecka oraz rekomendacji do dalszego wsparcia terapeutycznego i edukacyjnego.
Diagnoza ADHD to proces wieloetapowy, obejmujący zwykle kilka spotkań ze specjalistą. Rozpoczyna się od szczegółowego wywiadu z rodzicem oraz przekazania kwestionariuszy do wypełnienia przez rodziców i nauczyciela, co pozwala ocenić funkcjonowanie dziecka w różnych środowiskach.
Następnie przeprowadzane jest badanie psychologiczne z wykorzystaniem wystandaryzowanych narzędzi, obejmujące m.in. ocenę uwagi i koncentracji, impulsywności, kontroli hamowania, pamięci roboczej, funkcji wykonawczych oraz ogólnego poziomu funkcjonowania intelektualnego.
Ostatnim etapem jest analiza wyników i ich omówienie z rodzicem wraz z przekazaniem wniosków diagnostycznych oraz zaleceń do dalszego wsparcia.
Wsparcie psychologa jest wskazane wtedy, gdy dziecku trudno samodzielnie poradzić sobie z przeżywanymi emocjami, zachowaniem lub wyzwaniami rozwojowymi. Może to dotyczyć m.in. nasilonego lęku, trudności w relacjach rówieśniczych, problemów szkolnych, zmian w zachowaniu czy obniżonego nastroju.
W przypadku młodszych dzieci konsultacja bywa pomocna również wtedy, gdy potrzebują one wsparcia w rozwijaniu kluczowych umiejętności – takich jak regulacja emocji, komunikacja, koncentracja czy funkcjonowanie społeczne. Rozmowa ze specjalistą pozwala uporządkować obserwacje rodziców, lepiej zrozumieć potrzeby dziecka oraz zaplanować adekwatne formy wsparcia sprzyjające jego harmonijnemu rozwojowi.
Wizytę w poradni warto umówić zawsze wtedy kiedy Ty jako rodzic czujesz niepokój związany z funkcjonowaniem Twojego dziecka. Warto także pomyśleć o wizycie w poradni psychologiczno- pedagogicznej w sytuacji, w której placówka (żłobek, przedszkole lub szkoła) zgłasza trudności w funkcjonowaniu dziecka w grupie.
Nie można zapominać także o sytuacji, w której nastoletnie dziecko bezpośrednio zgłasza potrzebę uzyskania wsparcia czy rozmowy ze specjalistą. To także ważny powód do wizyty w poradni.
Bardzo prosto! Do naszej poradni psychologiczno- pedagogicznej możesz umówić się telefonicznie, mailowo, poprzez portal Booksy lub poprzez formularz kontaktowy na naszej stronie www.
Możesz także napisać do nas przez komunikatory w social mediach takie jak Messenger czy Instagram.
W naszej poradni wizyta odbywa się średnio w przeciągu tygodnia od daty zgłoszenia zapotrzebowania na spotkanie z danym specjalistą.
Zazwyczaj terapia psychologiczna odbywa się z częstotliwością 1 raz w tygodniu. Chyba, że specjalista w porozumieniu z rodzicami zdecyduje o konieczności zwiększenia tej częstotliwości.
Zajęcia w ramach WWR prowadzą wykwalifikowani specjaliści, m.in. pedagog, psycholog, logopeda oraz, w zależności od potrzeb inni specjaliści – zgodnie z indywidualnymi potrzebami dziecka.
Należy zgłosić się do publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej właściwej dla miejsca zamieszkania dziecka, gdzie specjaliści przeprowadzają ocenę funkcjonowania i potrzeb rozwojowych dziecka. Jeśli stwierdzona zostaje taka potrzeba, wydawana jest opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju.
WWR nie jest klasyczną rehabilitacją medyczną, lecz kompleksowym wsparciem rozwoju dziecka, obejmującym działania terapeutyczne, edukacyjne i specjalistyczne.
Tak. Wczesne Wspomaganie Rozwoju jest bezpłatną formą wsparcia dla dziecka i jego rodziny.
Nie. Podstawą objęcia dziecka WWR jest opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wydawana przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
Minimalny wymiar zajęć wynosi 4 godziny miesięcznie, a ich liczba jest ustalana indywidualnie – w zależności od potrzeb dziecka oraz możliwości organizacyjnych placówki.
