Jestem pedagogiem specjalnym, absolwentką pięcioletnich studiów magisterskich na kierunku Pedagogika Specjalna, ze specjalnością Terapia i Edukacja Osób z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam podczas licznych praktyk w przedszkolach, szkołach specjalnych i integracyjnych. Dzięki temu miałam okazję poznać różnorodne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci, a także zdobyć doświadczenie w dostosowywaniu metod pracy do ich indywidualnych możliwości.
Więcej o Natalii Stolarskiej
W swojej pracy stawiam na naukę poprzez zabawę oraz budowanie relacji opartej na poczuciu bezpieczeństwa i zaufaniu. Do każdego dziecka podchodzę indywidualnie, dostosowując formę i poziom zajęć do jego aktualnych możliwości, potrzeb i zainteresowań.
Zależy mi, aby zajęcia były dla dziecka nie tylko okazją do zdobywania nowych umiejętności, lecz także czasem pełnym radości, swobody, poczucia bezpieczeństwa i satysfakcji z własnych osiągnięć.
W wolnym czasie chętnie podróżuję, odkrywam nowe miejsca i spędzam czas na spacerach.
Biography
Ukończone szkolenia i seminaria:
• Wczesne rozpoznawanie zaburzeń przetwarzania sensorycznego (SPD) u dzieci rozwijających się neurotypowo i nieneurotypowo
• Jak uczyć dzieci glotto, czyli wychowanie językowe wg prof. Bronisława Rocławskiego
• Stosowanie Profilu Psychoedukacyjnego, wydanie 3, wersja polska (PEP-3-PL)
w diagnozie funkcjonalnej dzieci ze spektrum autyzmu
• Dziecięca matematyka® według koncepcji prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej
• Seminaria inspirujące prowadzone na licencji Familylab, przybliżające zagadnienia wychowawcze na podstawie skryptu duńskiego pedagoga i terapeuty Jespera Juula
Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując w przedszkolu jako wychowawca grupy przedszkolnej oraz prowadząc indywidualne zajęcia terapeutyczne z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych.
W swojej pracy wykorzystuję różnorodne metody i formy wsparcia, zawsze dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym.
Pracuję w sposób holistyczny, wspierając rozwój wszystkich sfer funkcjonowania. Każde dziecko traktuję jako partnera w relacji, z poszanowaniem jego granic i tempa pracy. Łączę wrażliwość, konsekwencję oraz podejście bliskościowe, a fundamentem procesu terapeutycznego jest dla mnie autentyczna, oparta na zaufaniu relacja.
W wolnym czasie chętnie czytam, słucham podcastów i zgłębiam tematy dotyczące psychologii kryminalnej.